近年来，“别让孩子输在起跑点！”成为了激励家长们的一句名言。

很多家长从幼儿园开始，就为孩子精细规划时间表，如英文课、拼音课、才艺课，还另外准备许多不同的阅读材料，免得落后于别家孩子。

可是，在紧张的学习行程中，您是否忽略了安排孩子玩乐的时间了?

古语说道：“勤有功，戏无益。”玩游戏对孩子来说重不重要呢？

游戏的好处其实超越我们的想像，从生理、心理、社会三个方面的角度来看，游戏都能促进孩子的发展和成长。

1、从生理方面的角度，比如有趣的抓人小游戏，涉及了许多和运动相关的能力，包含灵活度、肢体协调、肌耐力和爆发力，警觉度以及在跑步时的视觉搜寻能力等等。

除此之外，许多研究显示，0-8岁是脑部发展的关键期。新生儿的脑部，拥有将近一千亿个称为神经元的脑细胞，脑神经科学的研究认为游戏能激发脑神经网络。

游戏属于整合性的行为，当幼儿进行扮演游戏时，他会运用语言、尝试解决问题、发展社交技巧与能力、运用抽象思考，当中牵涉多种感觉与情绪，这些整合的运作都会广泛地刺激神经网络。

2、从心理方面的角度，游戏可以令孩子从玩的过程中得到快乐和满足，帮助孩子减轻焦虑，发泄不愉快的经验。

透过游戏，孩子可以自在地透过象征游戏（假定游戏，儿童游戏的一种）的方式来表达抒发情绪，当他们进行假想游戏时，常会借用一个物件代替另一个物件，这种象征游戏能发展幼儿的抽象思考，对于情绪调节也有很正面的帮助。

从认知发展的角度来看，心理学家皮亚杰认为游戏能促进孩子的认知发展。

幼儿能透过游戏认识外界事物，也能学习运用思考与多元的想法去尝试解决问题，游戏能作为幼儿自我帮助的工具。此外，游戏也是一个让孩子发展创造力，展现自我人格的方式。

3、从社会的角度来看，心理学家艾瑞克森认为游戏的发展具有探索与建立自我的功用，也能增进幼儿的社交技巧。

我们熟知的团体游戏，从扮家家酒到红绿灯、大富翁等游戏，都需要许多的社交技巧，可以表达自己的想法、沟通、合作，比如，数数、猜拳还是轮流的方式。

在游戏中，需用到注意力与计划与执行能力，和随机应变的灵活度。如观察周围的环境，哪些地方适合躲藏，现在的轮到谁了。以及情绪调节能力，如游戏输了也要冷静、容忍挫折等的能力等等。

从以上可以了解，玩游戏看似简单，但也不简单，游戏的正面影响很深远呢! 

但也要记住重点是，要让孩子玩游戏不“只”是玩玩具，合适的玩伴、玩具、环境以及足够的游戏时间，都很重要。

若能结合游戏和教学，从游戏中学习，不仅能促进孩子身心发展，也能让孩子快乐的成长。

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